本课程涵盖了奢侈品牌的历史，通过奢侈品的各个方面今天. 它探讨了品牌资产是如何创造的, 定价策略, 奢侈品的分销, 以及各种奢侈品的商业模式. 前提条件：MKTG-280营销. SH.

在本课程中，学生将探讨沟通策略, 发展品牌资产和奢侈品牌延伸. 该课程还涵盖了向新兴市场营销奢侈品的全球趋势和创新策略. 除了, 它向学生介绍了数字技术的影响，以及奢侈品可持续性和社会企业家精神的概念. 先决条件:lbmm - 216. 4 SH.

本课程涵盖零售和视觉营销操作的各个方面，以及创意在奢侈品行业背景下的作用. 学生将探索概念, 理论, 研究零售和视觉营销，并将这些知识应用到现实生活中的例子和课堂项目中. 先决条件:lbmm - 216. 4 SH.

本课程的重点是识别和澄清个人价值观, 技能, 利益, 和性格类型来制定合适的职业目标, 强调职业准备之间的联系, 学术的选择, 还有课外活动. 学生将学习如何制作简历和求职信，以及如何进行求职. 职业规划与发展的主要理论包括特质理论和因素理论, 发展, 学习, 以及社会经济理论. 前提条件：大二. 2 SH.

本课程提供商业基础的概述, 业务职能领域, 业务的职业, 以及西格蒙德·韦斯商学院提供的机会. 它是为在第一学期没有完成《浩博体育app》的学生设计的. 这门课程使学生能够评估自己对商业的兴趣, 这也为他们接下来的商业课程和职业生涯做好了准备. 基于项目的方法能够整合批判性思维, 战略分析, 团队合作, 沟通技巧. 课程的高潮是向受邀的企业高管进行案例分析的团队报告. 仅限商科专业. MGMT-196和MGMT-138不能同时获得学分. 2 SH.

本课程提供商业基础的概述, 业务职能领域, 西格蒙德·韦斯商学院提供的商业职业和机会. 这门课程使学生能够评估自己对商业的兴趣, 这也为他们接下来的商业课程和职业生涯做好了准备. 基于项目的方法能够整合批判性思维, 战略分析, 团队合作, 沟通技巧. 课程的高潮是向受邀的企业高管进行案例分析的团队报告. 仅限商科专业. MGMT-196和MGMT-138不得同时获得学分. 4SH. CC：第一年研讨会.

数据收集的原则和方法, 演讲, 分析和解释业务决策. 包括统计描述, 概率论, 和 methods of inference; regression 和 correlation analysis; time-series analysis 和 index numbers; 和 chi-square. 介绍基于计算机的统计软件包. (学生只能修一门由管理部门开设的统计学入门课程, 数学, 或者心理学系). 4 SH. CC：分析思维.

本课程旨在吸引各学科的学生在跨学科的环境中探索创新和创业精神. 学生将研究在创意写作等领域中可能存在的创业机会, 数学, 工程, 语言, 音乐与商业. 该课程的目的是点燃激情，发现一个想法如何成为一家真正的公司, 通过使用各种方法的体验式学习. 本课程将包括通过探索发展思想来介绍创业精神, 业务模式创建和业务可行性分析. 4 SH.

本课程探讨管理的基本要素：计划、组织、领导和控制. 在这个结构中, 学生将探索管理者如何应对动荡的商业环境以及全球化和技术创新带来的日益复杂的环境. 4 SH.

这是对非营利组织的性质和功能的介绍性调查, 包括影响非营利组织的基本法律要求, 建立和管理非营利组织的理论和实践, 设计和评估非营利组织的运作结构, 以及组织间关系的策略. 先决条件:管理- 240. 4 SH.

注重跨境货物和服务的管理和流动，提高中小企业的竞争力, 媒介, 大型公司包括：市场研究, 剂的选择, 付款条件, 政府监管, 运输, 保险, 文件和库存管理. 先决条件:管理- 240. 2SH.

本课程将着重于创业的多个方面, growth 和 exit to include; the start-up process, 各种商业模式, 企业的法律基础, 业务操作, 财务管理, 组织成长和退出策略. 然而, 鉴于企业活动可以在大范围内看到, 建立组织, 本课程还将着重于如何运用创业思维来支持企业创新. 运用理论与实践相结合的方法, 本课程的学生将具备驾驭创业复杂性的技能和知识, 无论是启动初创企业还是在企业环境中推动创新. 先决条件：gmt -230或商务专业. 4 SH.

广泛暴露于动荡之中, 商业在国际环境中的复杂性和扩张性. 通过文本和案例研究考虑跨国企业的基本原则和实践. 先决条件：ECON-201， ECON-202，或讲师的许可. 4 SH.

对美国商业实践和运作的研究.K. 和欧洲大陆. 在英国伦敦，西格蒙德·魏斯商学院伦敦项目的商业学生提供. 重点是务实和面向应用. 本课程的特色是实地考察生产设施, 美国的配送中心和金融机构.K. 以及欧洲大陆. 课堂上经常有在国际商务特定领域知识渊博的客座讲师. 前提条件：初级地位或讲师的许可和参与伦敦计划. 2 SH.

研究管理和组织行为的理论、实践和过程. 强调理论应用于实践和从体验活动中学习. 主题包括心理契约，动机，感知 & 归因，人际沟通，群体过程，权力 & 影响，冲突和谈判，以及领导力. 许多练习强调理论和过程在学生个人经历中的应用. 先决条件：大二. 4 SH. CC：多样性密集.

检查人力资源管理部门的活动和做法, 以及它们之间的关系. 主题包括工作分析和设计, 人力资源规划, 招聘及甄选, 培训和发展, 绩效考核, 和补偿. 许多练习被用来强调人力资源管理概念和方法在现实世界中的应用. 先决条件:管理- 240. 4 SH.

探讨立法规范工资，工作时间，和其他就业条件. 主题包括管理工资和薪水的联邦法律, 工作时间, 平等就业机会, 健康与安全, 工作场所的公正. 学生需要在几个作业和/或练习中应用课堂上讨论的概念和技术. 前提条件：MGMT-361或教练的许可. 2 SH.

本课程使学生能够评估经济, 社会和环境绩效营利性和非营利性组织通过可持续发展概念的镜头. 使用案例方法, 学生批判性地审视当代可持续发展问题，并评估其对国内和国际组织可持续发展实践的潜在影响. 前提条件：MGMT-240或MGMT-360. 4 SH.

本课程的重点是在市场和社会背景下企业和政府之间的关系. 学生将研究政府政策如何影响企业，以及企业如何影响政府并与政府互动. 企业与政府的关系将在美国的背景下进行分析, 经济合作与发展组织（经合组织）, 发展中国家. 先决条件：pol -111或MGMT-240. 2 SH.

介绍产品和过程开发等领域, 容量规划, 库存控制, 产品调度, 质量控制. 强调长期战略决策和短期分析决策的整合，以及公司内部运营功能的整合. 使用定量模型, 电子表格模型, 而计算机应用为管理决策的发展提供了框架和支持. 先决条件：初级地位，INFS-233, ACCT-200，或ECON-105或ECON-202. 4 SH.

商科高年级学生的顶点课程，整合了他们从早期课程中获得的许多知识. 运用案例方法解决高层管理人员面临的问题. 强调全球环境和战略管理决策. 涵盖了金融, 管理, 市场营销, 技术, 地理位置, 领导, 以及国内和国际案例中的其他因素. 高度强调分析能力和书面及口头沟通能力的发展. 先决条件：高级地位和FINC-340， ACCT-330和MGMT-240或MGMT-360. 4 SH. 顶石. CC：写作密集.

研究影响商业决策并导致对社会负责的政策和行动的伦理和道德行为的概念和应用. 使用实际案例和问题来证明社会责任作为商业战略和实施的一个组成部分的必要性. 先决条件：初级地位和MGMT-240. 4 SH. CC：伦理强化，多样性强化.

本课程分析了跨国公司所遇到的独特管理问题, 跨国和全球商业企业. 重点放在经济上, 技术, 公司在全球开展业务的社会文化和政治方面及其对管理目标的影响, 流程, 战略决策. 前提条件：MGMT-240或MGMT-350. 2 SH.

本课程的目的是让学生熟悉知识产权法的基本原理. 此外, 同时向学生介绍新兴的知识产权法, 它还将探索奢侈品在知识产权领域的相互作用. 学生将被介绍到知识产权的四个主要领域：商标, 版权, 专利, 商业机密. 先决条件:acct - 210. 4 SH.

学生团队将构思和发展一个创业组织（通过尝试）, 失败, 绕轴旋转, 和重复). 通过这个过程，他们将了解企业家面临的不同挑战和机遇，并与活跃的企业家合作，为具体的实时挑战提供建议. 学生还将学习几个案例，展示创业公司的不同方面，并获得在未来的努力中运用创业思维的信心. 前提条件：MGMT-230和MGMT-333 4 SH

本课程将通过分析各种创业背景下的案例研究，重点探讨创业精神. 它将讨论企业家精神的现代方面，如可持续性, 道德, 社会创新, 性别与全球化. 探索创业活动的背景将包括非营利组织, 非政府组织和营利企业. 本课程扩展了企业家的关键作用以及企业家精神在当地经济中所起的作用, 国内和全球经济. 先决条件：MGMT-230探索创业机会. 4 SH.

本课程从管理的角度探讨市场营销中的个人销售部分. 本课程将强调销售流程和管理销售人员. 主题将包括市场分析, 销售策略, 销售报告, 制定和管理销售计划. 本课程以应用为重点，将建立在专业销售课程的基础上，通过识别成功销售管理所需的要素, 包括招聘, 培训, 激励, 提升销售人员. 我们还将考虑如何在互联网上销售，并将继续影响产品和服务的销售. 先决条件:通讯- 215. 4 SH.

探讨了基于内外公平理念的薪酬结构设计的理论与实践. 内部公平侧重于通过工作评估来评估组织中不同工作的相对价值. 外部公平包括根据从竞争对手的工资和薪水调查中收集的数据，为组织中不同的工作分配薪酬水平. 还讨论了福利的主题. 学生需要在一个小组项目中应用概念和技术，这个小组项目需要为一个假设的公司开发一个薪酬结构. 前提条件：MGMT-361或教练的许可. 2 SH.

探讨绩效考核和绩效薪酬的理论与实践. 绩效评估主题包括评估工具, 评估来源, 提高评估准确性, 进行评估访谈. 绩效薪酬包括传统的绩效薪酬, 以及激励计划, 利润分享, 利润分成. 学生需要在几个作业和/或练习中应用课堂上讨论的概念和技术. 前提条件：MGMT-361或教师许可. 2 SH.

发展谈判技巧, 通过对谈判过程的分析，共同决策和共同解决问题, 频繁的谈判练习, 案例分析和与专业谈判者的互动. 前提条件：初级地位或教练的许可. 2 SH.

探讨当前管理的重要性和兴趣的主题. 先决条件：初级职称. 2-4 SH.

研究性别和社会性别在组织中的作用. 特别注意与在各组织工作的妇女有关的主题, 如性别和性别差异在：职业/工作偏好, 晋升与薪酬, 团队合作, 领导, 职场中的性行为与工作与家庭的平衡. 其他讨论的话题包括敌意vs. 善意的性别歧视以及旨在增加组织内部多样性的做法. 课程以研讨会的形式进行. 先决条件：初级地位或教师的许可. 与WGST-380相同. 2 SH. CC：多样性密集.

在教师的指导下，为合格的学生提供个性化的学术工作. 通常侧重于常规课程不涉及的主题. 前提条件：具有高级职称并获得教职员工和系主任的许可. 2-4 SH.

在教师指导下的原创研究项目. 前提条件：具有高级职称并获得教职员工和系主任的许可. 2-4 SH.

通过宝贵的工作经验和在公司工作中整合课堂所学知识，培养学生学术和专业发展的学习经历, 公司, 政府机构, 或者非营利组织. 前提条件：经SWSB实习协调员批准并被组织接受. 以S/U为基础评分. 2或4 SH.

通过宝贵的工作经验和在公司工作中整合课堂所学知识，培养学生学术和专业发展的学习经历, 公司, 政府机构, 或者非营利组织. 前提条件：经SWSB实习协调员批准并被组织接受. 以S/U为基础评分. 0 2或4sh.

为促进产品和服务的交换或转移，使双方都受益而计划和实施的商业活动的研究. 检查市场和细分市场，以及产品，价格，促销和渠道的可变决策. 考虑市场营销在利润和非营利部门，并在国际环境. 4 SH.

在这门课程中，学生分析世界市场, 包括全世界消费者的观点. 学生将学习在动态和不断变化的环境中满足世界市场需求所需的营销管理技术. 先决条件:管理- 280. 2 SH.

本课程强调数字营销的重要性，以及它如何彻底改变了企业与消费者之间的互动和关系. 学生将获得理论和行业知识, 并探索公司在数字营销中使用的强大工具来接触消费者. 本课程强调在线广告等主题, 搜索引擎优化, 转换策略, 社交媒体, 以及网络隐私. 学生还将学习定量和定性地评估商业用途的数字工具. 先决条件:mktg - 280. 4 SH.

社会媒体营销（SMM）允许企业通过创造和分发有价值的东西来获得竞争优势, 有关, 在社交媒体上保持一致的内容. 本课程旨在为学生提供使用SMM的知识，以提高品牌知名度, 确定关键受众, 获得领导地位, 与客户建立有意义的关系. 必备条件：MKTG-320数字营销. 七周的课程. 2 SH.

课程材料平行市场调研过程，并遵循一个研究问题的定义, 设计合适的方法论, 以及数据的收集. 本课程的数据分析部分包括数据汇编和分析以及报告准备. 目标是为学生提供分析技能和实践经验，使他们能够进行市场研究. 先决条件：入门统计课程（数学-108）, 数学- 180, 管理- 202, 或PSYC-123)和MKTG-280. 4SH.

行为科学对理解买方行为的贡献综述. 强调营销人员如何使用有关消费者购买过程的理论在战略和战术层面上做出决策. 先决条件:mktg - 280. 4 SH.

这是一门案例方法的顶点课程，强调将营销功能应用于“现实世界”的情况. 整合以往市场营销课程的知识, 管理, 会计和财务应用于市场规划. 前提条件：MGMT-382和MGMT-381.

深入关注当前感兴趣的营销主题. 可能的主题包括服务和非营利组织的市场营销, 新产品开发, 直接营销. 先决条件:mktg - 280. 4 SH.

本市场营销课程旨在通过回顾支持高层决策, 分析和整合在完成市场营销学位课程时获得的知识. 学生将完成一个学术项目，展示他们对使用数据驱动决策的营销原则的掌握. 先决条件：MKTG-381市场研究. 4 SH.

提供给参加西格蒙德·韦斯商学院伦敦项目的学生, 本课程通过利用伦敦和英格兰丰富的戏剧和其他美术资源，提供戏剧表演艺术的知识和接触. 4 SH. CC：艺术表现.

提供给参加西格蒙德·韦斯商学院伦敦项目的学生, 本课程以英国为例，向学生介绍多样性的理论和原则. 本课程探讨与…相关的多样性的关键方面, 但不限于, class, 比赛, 性别与性. 重点是通过学生探索文化所起的作用，对社会和文化多样性进行特定地点的研究, 种族, class, 种族和性别在英国过去和当代生活中的影响. 这将涉及探索个人面临的机遇和挑战, 企业和非营利组织参与平等和社会正义问题. 学生将学习当代英国文化，并将其与美国文化进行比较. 4 SH. 答:多样性.

本课程的目的是为出国留学的学生在西格蒙德·韦斯商学院（西格蒙德·韦斯商学院 London）学习一学期做准备. 学生s begin work toward achieving the cross-cultural 学习 goals; examples include examining definitions 和 aspects of culture 和 学习 to recognize ethnocentrism. 他们将学习现场使用的观察和反思技术，并开始对目的地的历史和文化进行调查. 许多不同之处开始发挥作用：财务状况, 身体健康和安全, 文化的期望, 和世界事务的相关性对于在校园学习和在伦敦学习的SU学生来说是不同的. 本课程将回答如何进行研究的问题, 为出国留学做计划和准备, 以及如何准备回家. 本课程还包括一些由GO项目办公室提供的强制性研讨会. 前提条件：GO项目办公室批准

本课程完成了西格蒙德·韦斯商学院伦敦项目对学生的跨文化要求. 本课程旨在让学生反思跨文化的经历，并将这种经历融入他们的社会, 知识, 以及学术生活. 他们将探索文化的复杂性——既包括他们自己的文化，也包括他们所沉浸的文化——以了解作为一个全球公民的可能性和责任. 通过短期作业, 学生演讲, 期末论文和意见调查, 学生们反思他们在伦敦的学习, 公司Visit, 咨询项目等. 先决条件：完成SWSB伦敦学期. [1]沈思聪：跨文化反思.